TIPOLOGÍA DE TEXTOS

TIPOLOGÍA DE TEXTOS PRIMER CICLO PRIMARIA.
Durante el primer trimestre de curso nos hemos centrado en los cuentos típicos de cada zona del Mediterráneo y por eso, aterrizando en la Islas, hemos trabajado LA RONDALLA.
Aquí os dejamos una serie de actividades que hemos llevado a cabo en las sesiones de biblioteca y en las aulas.
1. INTRODUCCIÓN Y EXPLICACIÓN TEÓRICA – BLOC BIBLIOTECA http://primerciclebaditeca.blogspot.com.es/search/label/RONDALLES
 2. LECTURA Y ANÁLISIS CONJUNTO DE UNA OBRA.
3. DESPUÉS DE VER LA “RONDALLA” TITULADA “LA LLUM”
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=7881
INTENTAMOS PONER EN ORDEN LAS DIFERENTES PARTES EN LAS QUE ESTÁ ESTRUCTURADA LA “RONDALLA”. CADA GRUPO TIENE EL TEXTO DIVIDIDO EN PARTES Y EL ESQUEMA/GUIÓN PARA COMPLETARLA.

4. EXPOSICIÓN DE LOS GRUPOS Y PUESTA EN COMÚN - RESULTADOS.

OS INVITAMOS A VERLA !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ESTA ES LA EXPLICACIÓN DE LA TEORÍA SOBRE LAS “RONDALLES” Y SU ESTRUCTURA. QUÉ ES UNA “RONDALLA”? 
ES UN RELATO O NARRACIÓN EN PROSA, DE TRADICIÓN ORAL Y DE CARÁCTER ANÓNIMO, QUE CUENTA HECHOS IMAGINARIOS, DESARROLLADOS CON UNOS PERSONAJES, UN ARGUMENTO Y UN ESPACIO DETERMINADOS, Y QUE TIENE UNAS FÓRMULAS FIJAS DE INICIO Y FINAL DEL RELATO.
HAY TRES GRANDES GRUPOS:
 A) “RONDALLES” MARAVILLOSAS: INTERVIENEN SERES HUMANOS DOTADOS DE FACULTADES SOBRENATURALES Y OBJETOS DE VIRTUDES MÁGICAS.
 B) FÁBULAS DE ANIMALES: LOS PROTAGONISTAS SON ANIMALES PERSONIFICADOS. EL HAMBRE ES CASI SIEMPRE EL MÓVIL QUE PROVOCA EL CONFLICTO.
C) “RONDALLES” DE COSTUMBRES: ÉSTAS PUEDEN REFLEJAR MEJOR LOS MODOS DE VIDA DE LA SOCIEDAD AGRARIA. INTERVIENEN PERSONAS QUE SE COMPORTAN DE MANERA HUMANA Y RESUELVEN LOS CONFLICTOS PLANTEADOS SIN AYUDA MARAVILLOSA.

 ESTRUCTURA PARA ANALIZAR UNA “RONDALLA”:
1. FÓRMULAS DE INICIO.
 2. SITUACIÓN INICIAL: es la presentación de algunos personajes de la narración y de las circunstancias que les rodean.
3. CONFLICTO: es cualquier hecho o acción que ocasiona un cambio de planteamiento inicial de la narración.
4. ACCIÓN: es la parte clave de la narración, momento en el que algunos personajes intentan resolver el conflicto.
 5. SOLUCIÓN: es el resultado de la acción de los personajes para resolver el problema.
6. SITUACIÓN FINAL: en esta parte final es el momento de retorno a la situación inicial estable pero diferente ya que se ha podido o no resolver.
 7. FÓRMULAS DE FINAL.

CUENTOS CON EL MAR COMO ESCENARIO

EL PEIX IRISAT NEDA QUE NEDA EL PEIXET D'OR

Cuentos premiados del IX Concurso de Cuentos Ilustrados

Para leer un cuento haz clic en el título.

1º EDUCACIÓN INFANTIL (3 Años)

Cuento premiado: El pulpo Colorín – Raúl González Domínguez - 1º A

Mención especial: El pez de colores – Luis Antolín Barrantes - 1º A

Cuento premiado: El cangrejo rojo – Sara Antolín Barrantes - 1º B

Mención especial: El tiburón Ñam Ñam – Noa Aguado Villahoz - 1º B

2º EDUCACIÓN INFANTIL (4 Años)

Cuento premiado: El pirata malvado – Ignacio Hevia Negrete – 2º A

Mención especial: La niña princesa – Blanca Esteban Santiago – 2º A

Cuento premiado: Somos amigos – Víctor García Heras – 2º B

Mención especial: El pez Hugo y el calamar Quique – Laura Valdivieso Velasco – 2º B 

3º EDUCACIÓN INFANTIL (5 Años)

Cuento premiado: El gran coral – Leda Temprano Martínez – 3º A

Mención especial: Amiguitos en el mar – Sergio García de la Vega – 3º A

Cuento premiado: Respetar el mar – Asier Díez Altide – 3º B

Mención especial: El buzo explorador – Raquel Chamorro Sánchez – 3º B

1º EDUCACIÓN PRIMARIA

Cuento premiado: El delfín Dufín – Martina Pastor González – 1º A

Mención especial: ¡No manches! – Javier Albaladejo Fuente – 1º A

Cuento premiado: La joya perdida – Azahara Villalba Tejedor – 1º B

Mención especial: La tortuga Margarita – Abril Sánchez Albillo – 1º B

2º EDUCACIÓN PRIMARIA

Cuento premiado: La sirena y el pescador – Marco Antonio Martínez González – 2º A

Mención especial: Jugamos al escondite – Elena Robles Martínez – 2º A

Cuento premiado: En busca de los colores – Lucía Ruiz-Colmenares Encinas – 2º B

Mención especial: El delfín encerrado – Andrea Villacorta Luengo – 2º B

3º EDUCACIÓN PRIMARIA

Cuento premiado: El pez que le gustaba la arena – Rodrigo Fernández Santa Cruz – 3º A

Mención especial: Mi viaje a Egipto – Sandra Tamame Alba – 3º A

Cuento premiado: La misión – Diego Gómez Herrero – 3º B

Mención especial: La libertad de Lola – Laura Martín Fraile – 3º B

4º EDUCACIÓN PRIMARIA

Cuento premiado: El mundo de Merlía – Laura Xía Fernández Arranz – 4º A

Mención especial: Escapando de la contaminación – Eva Llamazares Alonso – 4º A

Cuento premiado: En busca del fuego submarino – Jaime Ballesteros Puerto – 4º B

Mención especial: En busca de las perlas – Dagim Pérez Martínez – 4º B

5º EDUCACIÓN PRIMARIA

Cuento premiado: Los espíritus de mar – Gara Pérez García – 5º A

Mención especial: Nessie al mar – Laura Gómez Molinero – 5º A

Cuento premiado: Serafín, el delfín – Natalia Picón Rojí – 5º B

Mención especial: El tren acuático – Luis Eduardo Molina Rueda – 5º B

6º EDUCACIÓN PRIMARIA

Cuento premiado: El detective Tiburón y su ayudante Delfín – Thomas Fernando Martínez Parra – 6º A

Mención especial: El mensaje de la botella – Elena Escudero Bustio – 6º A

Cuento premiado: Sardina y Sardino – Paula Rey González – 6º B

Mención especial: Las ballenas – Claudia Valdivieso Velasco – 6º B

CANCIÓN DÍA DEL LIBRO "LEER ES CREAR"

Esta canción la están aprendiendo todos los alumnos/as del colegio con el fin de cantarla en la celebración del día del libro. Además, utilizaremos instrumentos musicales para acompañarla.
También tenemos marionetas de cartón como las de las fotos,  para acompañar la canción:

El mar como escenario de los cuentos

Dia 7 de diciembre celebramos una fiesta que tenía por lema
"El mar como escenario de los cuentos infantiles y juveniles"
aquí os dejamos algunas imágenes.